第二届“巨人杯”全国中小学生听说读写大赛邀请学生参与初赛命题，充分尊重孩子的语文学习感受。9月23日，在第二届“巨人杯”全国中小学生听说读写大赛小学组命题研讨会上，命题组提议向社会特别是中小学生征集初赛考题，延伸参赛者的参与权，发挥孩子想象力，出孩子喜好的考题。这一提议得到组委会赞同，目前正在征集题目。

研讨会“全家福”	随时听取专家意见

命题六个关键词，全从孩子出发

    在研讨会上，大赛组委会秘书长、巨人学校副校长王淑敏首先介绍了第二届大赛初赛、复赛和决赛的评选比例。10多位专家参与讨论，有北京一线教师、各区教研室带头人，还有国家相关教育学会负责人。会议由大赛组委会副秘书长、巨人学校副校长廖祥兵主持。

    教育部中小学继续教育教材评审委员、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦就大赛及命题原则提出六个关键词：基础、全面、多元、趣味、创造和引领，均从孩子角度考虑。

    崔峦认为，中小学生的听说读写大赛，一定要体现出语文学习的基础性，特别是通过大赛鼓励老师、孩子在教与学中打牢语文学习基础。他提议，初赛不应限于考一篇作文，不以一张试卷定“江山”；复赛和决赛题目不设定唯一标准答案，鼓励创新，鼓励多元解读、多元感受；要让孩子看到题目和题形后乐于参与，并能激活孩子的想象力，发挥他们的创造力。

    提到“引领”，崔峦对大赛寄予厚望。他说，如果大赛命题能对全国各地的中小学语文考试做一个引领，让其他命题者受到启发，改变孩子考试的模式，它的功劳就大了。

“命题要有六关键词”	“要让所有孩子参与”
“题目要考孩子兴趣”	获益良多 学习思考
前辈讨论 我们收获

向学生征集命题，贴近孩子生活

    会上，认同崔峦提出的大赛 “引领”作用，全国说课研究会副会长、全国反馈教学法研究会常务理事赵景瑞提出向一线老师、学生，甚至家长征集命题，更好地引领中小学生考试，打破常规命题模式。

    “很多孩子会出题，也能发现问题、解决问题。”赵景瑞说。曾经有学校对学生进行安全教育，学生饶有兴趣地到学校犄角旮旯寻找安全隐患，最后用报告或书信写出了学校的安全问题。

    北京崇文区教研中心小学语文教研室主任张国珍、崇文区教育研修学院小学语文教研员吴琳、史家小学副校长王文利、石油附小语文组主任陆红梅、中关村第一小学语文组主任刘东燕、巨人作文尖子班教材主编杨继学等一致认为，命题要体现孩子的思维和思考，还要与他们的实践生活紧密联系，避免学生作文成人化，比如，一个“对带病工作说‘不’”的题目就是引导孩子写空话、套话。

    崔峦说，“哪怕炒个菜，然后让他写下来”，也能体现实践，写出他的真实感受，而不是假话、空话、套话。王淑敏校长特别强调，大赛的主题 “创新与未来”不是让孩子无根据的进行作文想象，而是贴近现实基础上的创新与想象。

“向学生征集命题”	“要贴近孩子生活”
“创新也要贴近现实”	廖校长马上布置征题

命题多样形式，打开孩子思路

    崔峦一再表达大赛命题形式要灵活的期望：题目一定要“出到孩子心里去”，力求在形式上打破常规的考拼音、组词、造句等，打开孩子学语文的思路。

    受赵景瑞“异中求同”观点启发，中关村第二小学语文组主任刘利说：“60年中，我们变了那么多，但还有没变的东西。它能给孩子打开另一个视角。”与会专家提出了许多这类新颖命题，比如，写本意已变的有关颜色的词语，如走红、黑马、白日梦，越多越好；图中留白，发挥孩子想象力；读一段文字，考孩子听记能力、提取信息和文本解释能力等等。

    重视孩子交际问题，专家还提出交际式考题。它将分为独白式与互动式，比如给出关键词，让参赛者现场串说大赛主持词；设计主题队会的开场白；给定情景，两名学生即兴表演，考察孩子交际能力和即时反应能力等。

    命题组将根据小学低、中、高年级组学生和语文学习的不同特点，甄选征集的题目和专家题目，因组而异地出题、组题。专家建议，初赛侧重参赛者写的能力，复赛侧重听、说、记能力，决赛考察综合能力，包括才艺展示。

    专家还建议，考虑地域和城乡差异，同一题目要给出不同形式，保证东西南北中地区学生都有机会和条件参与。全国中语会副理事长、代理事长、秘书长张定远充分肯定了小学组命题讨论成果，表示值得中学组借鉴。

“图留空白 让孩子想象”	“60年有变也有不变”
“要考虑地区差异”	肯定讨论值得借鉴
观点碰撞 引发思考

    另据王淑敏校长介绍，与第一届大赛初赛30%的评选比例不同的是，本次初赛将回收各赛区三等奖和优秀奖，评选比例提高为60%。

    第二届中小学生听说读写大赛全国征题

     9月23日，第二届全国中小学生听说读写大赛命题研讨会举行，在会上各位命题专家和优秀一线教师建议，应该多听听孩子的声音和家长的声音。经组委会研究决定于9月24日—10月8日面向全国展开征题活动，让中小学生更深入地参加本次大赛!

    本次征题：分为小学低年级组、小学中年级组、小学高年级组和中学组，同时也欢迎大家对本次大赛提出更好的建议。详细内容